RPP 5 : RECOUNT TEXT - BIOGRAPHY (BHS.INGGRIS LINTAS MINAT KELAS X)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah           : SMA Negeri 11 Pangkep

Mata Pelajaran         : Bahasa dan Sastra Inggris / Lintas Minat

Kelas/ Semester       : X / 1

Materi Pokok               : Teks Recount, lisan dan tulis berbentuk biografi dengan memberi dan meminta informasi terkait tokoh terkenal

Alokasi Waktu              : 4 x 3 JP (135 menit)

A.      KOMPETENSI INTI    :

§  KI 1 : Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya

§  KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),  santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

§  KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan,  kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

§  KI 4 : Mengolah, menalar,  dan menyaji  dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu  menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B.      KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.5   Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks recount lisan dan tulis dalam bentuk biografi dengan memberi dan meminta informasi terkait tokoh terkenal, sesuai dengan konteks penggunaannya	3.5.1          Mengidentifikasi tujuan komunikasi, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan serta format penyampaian atau penulisan teks Recount 3.5.2          Menirukan pengucapannya dan  menuliskan teks recount lisan dan tulis, dalam bentuk biografi
4.5 Teks recount dalam bentuk biografi 4.5.1          Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks recount lisan dan tulis, dalam bentuk biografi terkait tokoh terkenal 4.5.2          Menyusun teks recount lisan dan tulis, dalam bentuk biografi, terkait tokoh terkenal, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.	4.5.1.1    Menyusun teks recount lisan dan tulis, tentang laporan kerja dan uraian peristiwa bersejarah berdasarkan konteks/situasi 4.5.1.2    Mempresentasikan teks recount lisan dan tulis, tentang laporan kerja dan uraian peristiwa bersejarah.

C.    MATERI PEMBELAJARAN

·         Teks Recount, lisan dan tulis berbentuk laporan kerja dan uraian peristiwa bersejarah

·         Fungsi sosial: melaporkan, meneladani, membanggakan, mengagumi, berbagi pengalaman, dsb.

·         Struktur text (gagasan utama dan informasi rinci): memberikan pendahuluan (orientasi) dengan menyebutkan orang(-orang) yang terlibat, tempat, waktu, dsb dari peristiwa/kejadian/pengalaman yang akan disampaikan, menguraikan urutan kejadian secara kronologis, urut dan runtut, menutup dengan memberikan komentar atau penilaian umum tentang peristiwa/kejadian/ pengalaman yang telah disampaikan (opsional)

·         kebahasaan: kata kerja dalam Simple Past tense, Past Continuous Tense, Past Perfect Tense

Ø  A recount text is a text which retells events or experiences in the past. Ø  The purpose of recount text is to tell the readers what happened in the past through a sequence of events. Ø  Text Structure of Recount v  Orientation: introducing the participants, place and time v  Events: describing series of events that happened in the past v  Reorientation: it is optional. Starting personal comment of the writer to the story Ø  Language Elements of Recounts v  Introducing personal participant I, my group, my family, my school, etc. v  Using chronological connection Then, first, next, after that, first of all, etc. v  Using linking verbs Was, were, saw, heard, etc. v  Using action verb Look, go, change, run, arrive, take, laugh, sing, etc. v  Using simple past tense, would + verb 1, past perfect tense, past continuous tense

D.    KEGIATAN PEMBELAJARAN

Langkah Pembelajaran	Sintaks/ Tahapan Pembelajaran	Deskripsi Pembelajaran	Alokasi waktu
PENDAHULUAN	Kegiatan awal	1.    Guru mengucapkan salam 2.    Peserta didik menyiapkan kelas. 3.    Peserta didik membaca doa sebelum pembelajaran dimulai. 4.    Guru mengecek kehadiran peserta didik	25 menit
	Apersepsi	1.    Guru Tanya jawab dengan peserta didik tentang materi yang akan di bahas 2.    Peserta didik menjawab pertanyaan guru berkaitan dengan dengan teks Recount
INTI		Peserta didik : 1.       Mengamati teks Recount berbentuk Biografi dan menjawab pertanyaannya 2.       mengidentifikasi Main idea dan details dari Recount Text yang disediakan 3.       memperhatikan struktur dari teks Recount tersebut 4.       mengerjakan latihannya; menjawab pertanyaan, melengkapi Recount dan melengkapi kalimat dengan kata yang tepat	90 menit
PENUTUP		1.       Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran pada hari itu 2.       Guru bersama Peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran 3.       Guru memberikan tugas mandiri terstruktur tentang Recount Text  pada sumber bacaan lain, seperti di internet. 4.       Ketua kelas memimpin doa kemudian guru menutup pembelajaran.	20 menit

E.    TEKNIK PENILAIAN

1. Kriteria Penilaian

1.       Tercapainya kompetensi menganalisis fungsisosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan pada teks Recount, sesuai dengan konteks penggunaannya.

2.       Tercapainya kompetensi menyusun teks tulis untuk Recount dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.              

2. Cara Penilaian:

Ø Pengetahuan

-          tes tertulis

Ø  Keterampilan (Speaking)

-          Praktek Story telling

F.         MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1.    Media/ Alat : Gambar, Power point presentation, LCD,Internet, buku paket

2.    Sumber-sumber belajar:

·  Buku teks Bahasa Inggris Kelas X

·  Contoh teks dari sumber otentik

·  Sumber dari internet.

G.     LAMPIRAN:

a.    Aspek Pengetahuan

Who is the man in the picture? Do you think he is a wise and inspiring person? Why? Who is your idol? Do you think your idol represent what you want to be like in the future?

WRITING RUBRIC   ASSESSMENT

Name  : …………………………………………                          Class/Number : ……../ ……..

No	Criteria to be assessed	Low performance 7	Good Performance 8	Very Good Performance 9	Score
1.	Text Organization	Doesn’t use the correct text organization of recount text	Use the correct text organization but has not elaborated the idea	Use the correct text organization and with elaborated idea
2.	Sentence formation	Use simple sentences	begins to vary simple sentences and compound sentences	Use simple sentences, compound sentences and complex sentences correctly
3.	Grammar	Too many mistakes	6 until 10 mistakes	Under 5 mistakes
4.	Vocabulary	Basic Vocabulary, less precise	Developed vocabulary	Purposefully chosen vocabulary
5.	Mechanic	Some errors with spelling and punctuation	Mostly effective use of mechanics; errors do not detract from meaning	Effective use of capitalization, punctuation, and spelling
6.	Tidiness and deadline	Write awkwardly, Unreadable, submit late more than 3 days from the deadline	Write quite neatly, quite clear font, submit late three days from the deadline	Write neatly, clear font, submit the work in/on time
	Total score
	Final Score = Total score : 6

                                                                                           

b .Aspek Keterampilan

SPEAKING   RUBRIC   ASSESSMENT

Name  : …………………………………………

Class/Number : ……../ ……..

KKM   : 75

No	Criteria to be assessed	Low performance 7	Good Performance 8	Very Good Performance 9	Score
1.	Pronunciation	too many mistakes	with 2 until 5 mistakes	perfect pronunciation
2.	Intonation	monotonous	begins to vary the intonation	Accurate intonation
3.	Grammar	too many mistakes	with 2 until 5 mistakes	no mistakes in grammar
4.	Content	plain/simple	begins to add some information	add more personal information
	Total score
	Final Score = Total score : 4

Pangkajene,   Juli 2017

                Mengetahui

Kepala  Sekolah                                                                                                Guru Mata Pelajaran

                FIRDAUS A. NOOR, S.Pd., M.Si.                                                 SUMARNI, S.Pd

NIP 19611231 198603 1 184                                                           NIP.