RPP 3: FUTURE TENSE (BHS.INGGRIS LINTAS MINAT KELAS X)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah           : SMA Negeri 11 Pangkep

Mata Pelajaran         : Bahasa dan Sastra Inggris / Lintas Minat

Kelas/ Semester       : X / 1

Materi Pokok               : Teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/ kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/ terjadi di waktu yang akan datang (Future tense)

 Alokasi Waktu          : 5 x 3 JP (135 menit)

A.      Kompetensi Inti       :

§  KI 1 : Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya

§  KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),  santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

§  KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan,  kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

§  KI 4 : Mengolah, menalar,  dan menyaji  dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu  menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

A.   KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.3   Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan will+(simple), will+(continuous), will+(perfect)).	3.3.1           Mengidentifikasi ciri-ciri ungkapan menyatakan dan menanyakan tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang ( fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan) penulisannya 3.3.2          Menggunakan unsur kebahasaan yang tepat dalam menyusun ungkapan menyatakan dan menanyakan tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang
4.3   Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.	4.3.1          Menyusun teks  yang menggunakan ungkapan menyatakan dan menanyakan tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang

B.    MATERI PEMBELAJARAN

§  Tindakan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/ terjadi di waktu yang akan datang

§  Fungsi sosial       : Menjelaskan, meyakinkan, mengarahkan, menjanjikan, dsb

§  Struktur Teks     : 

-          Don’t worry, she will meet you soon. She is with the last guest now., dan semacamnya.

-          I’m sorry that I cannot see you in the morning. I will be having a test from 8 to 12 tomorrow., dan semacamnya.

-          Sure. You can come here now. I will have finished typing the announcement by the time you arrive., dan semacamnya.

§  Unsur Kebahasaan :

-          Kata kerja bantu modal will dengan simple, continuous, dan perfect tense

-          Tata bahasa, ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi.

1.       Simple Future Tense (will + Verb 1) Function: - to express a decision at the moment of speaking  (intention). E.g. I’ll get some drink. - to express a speculation, expectation, opinion or assumption. E.g. I think it will rain today. - to express a condition as in Future condition. E.g. If I buy this car , I will have no money. 2.  Future Continuous Tense (will be + verb-ing) Function: We use future continuous tense to talk about activities that will be in progress at a certain time in the future. E.g. -          By this time tomorrow we will be flying in a hot air balloon. -          At 9 a.m. on Saturday, I’ll be sitting in Dr Holland’s seminar. 3.       Future Perfect Tense (will have + verb 3) Function: We use future perfect tense to talk about actions that will be completed before a certain time in the future. E.g. Examples: -          By the end of the year your new servant will have broken all your cups. -           When we reach the next harbor we will have sailed halfway around the world.

4.     KEGIATAN PEMBELAJARAN

Langkah Pembelajaran	Sintaks/ Tahapan Pembelajaran	Deskripsi Pembelajaran	Alokasi waktu
PENDAHULUAN	Kegiatan awal	1.    Guru mengucapkan salam 2.    Peserta didik menyiapkan kelas. 3.    Peserta didik membaca doa sebelum pembelajaran dimulai. 4.    Guru mengecek kehadiran peserta didik	25 menit
	Apersepsi	1.    Guru Tanya jawab dengan peserta didik tentang materi yang akan di bahas
INTI		Peserta didik : ·         Menyimak dan menirukan percakapan tentang tindakan/ kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/ terjadi di waktu yang akan datang sesuai dengan konteks penggunaannya. ·         Membaca dengan cermat untuk mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan percakapan tersebut. ·         Bertanya dan mempertanyakan tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang digunakan dalam percakapan tersebut. ·         Membaca dengan cermat beberapa percakapan serupa dari sumber lain. ·         Membandingkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan beberapa percakapan tersebut. ·         Secara lisan dan tertulis, melakukan tindakan komunikatif memberi dan meminta informasi terkait tindakan/ kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/ terjadi di waktu yang akan datang sesuai dengan konteks yang berbeda	90 menit
PENUTUP		1.       Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran pada hari itu 2.       Guru bersama Peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran pada hari itu. 3.       Guru memberikan tugas mandiri terstruktur tentang tindakan/ kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/ terjadi di waktu yang akan datang pada sumber bacaan lain, seperti novel, cerpen, atau di internet. 4.       Ketua kelas memimpin doa kemudia guru menutup pembelajaran.	20 menit

5.    TEKNIK PENILAIAN

1. Kriteria Penilaian

1.       Tercapainya kompetensi menganalisis fungsisosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada tindakan/ kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/ terjadi di waktu yang akan datang , sesuai dengan konteks penggunaannya.

2.       Tercapainya kompetensi menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan tindakan/ kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/ terjadi di waktu yang akan datang  dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.             

2. Cara Penilaian:

Ø Pengetahuan

-          Tes lisan dan Tertulis

Ø  Keterampilan:

-          dilakukan dengan penilaian

-           

6.         MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1.    Media/ Alat : Gambar, Power point presentation, LCD,Internet, buku paket

2.    Sumber-sumber belajar:

·  Buku teks Bahasa Inggris Kelas X

·  Contoh teks dari sumber otentik

·  Sumber dari internet.

LAMPIRAN:

Contoh Soal: 1.       What do you want to be in your future? What will you do if your idea comes true? 2.       What will you do if you are chosen as: A.       The leader of School Students’ Organisation B.       The head-district  of Pangkep Regency C.       The President of Indonesia

Penilaian Aspek Pengetahuan

WRITING RUBRIC   ASSESSMENT

Name  : …………………………………………                          Class/Number : ……../ ……..

No	Criteria to be assessed	Low performance 7	Good Performance 8	Very Good Performance 9	Score
1.	Text Organization	Doesn’t use the correct text organization of recount text	Use the correct text organization but has not elaborated the idea	Use the correct text organization and with elaborated idea
2.	Sentence formation	Use simple sentences	begins to vary simple sentences and compound sentences	Use simple sentences, compound sentences and complex sentences correctly
3.	Grammar	Too many mistakes	6 until 10 mistakes	Under 5 mistakes
4.	Vocabulary	Basic Vocabulary, less precise	Developed vocabulary	Purposefully chosen vocabulary
5.	Mechanic	Some errors with spelling and punctuation	Mostly effective use of mechanics; errors do not detract from meaning	Effective use of capitalization, punctuation, and spelling
6.	Tidiness and deadline	Write awkwardly, Unreadable, submit late more than 3 days from the deadline	Write quite neatly, quite clear font, submit late three days from the deadline	Write neatly, clear font, submit the work in/on time
	Total score
	Final Score = Total score : 6

Penilaian Aspek Keterampilan

SPEAKING   RUBRIC   ASSESSMENT

Name  : …………………………………………                          Class/Number : ……../ ……..

KKM   : 75

No	Criteria to be assessed	Low performance 7	Good Performance 8	Very Good Performance 9	Score
1.	Pronunciation	too many mistakes	with 2 until 5 mistakes	perfect pronunciation
2.	Intonation	monotonous	begins to vary the intonation	Accurate intonation
3.	Grammar	too many mistakes	with 2 until 5 mistakes	no mistakes in grammar
4.	Content	plain/simple	begins to add some information	add more personal information
	Total score
	Final Score = Total score : 4

Pangkajene,   Juli 2017

                Mengetahui

Kepala  Sekolah                                                                                                Guru Mata Pelajaran

                FIRDAUS A. NOOR, S.Pd., M.Si.                                                 SUMARNI, S.Pd

NIP 19611231 198603 1 184                                                           NIP.